練習(xí)書法的人一般是能夠耐得住寂寞的人。書法對人“靜”的要求很高，沉靜下來的思緒不再飄搖，注意力集中在筆尖，看那行云流水般的書法，或一氣呵成，或峰巒疊璋般促成，無不給人一種靜謐的享受。書法分為軟筆與硬筆，練習(xí)的人上至八旬老翁下至剛會習(xí)字的孩童，而工具無非是毛筆或者鋼筆之類的筆，隨處可見，取用方便。有不少孩子選擇書法作為興趣愛好來發(fā)展，一是看到它的適用范圍比較廣，再者花費(fèi)也不是很昂貴。書法，尤其是在信
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咨詢報(bào)價(jià)在美學(xué)角度而言，書法是一種視覺造形藝術(shù)，講究變化與造勢。下面，我們總結(jié)書法10種變化，悟懂和實(shí)踐這些變化，越寫越漂亮!
學(xué)習(xí)書法者，在臨帖的過程中，有許多情況會阻礙我們前進(jìn)的道路，是應(yīng)當(dāng)禁忌的。主要表現(xiàn)為以下六點(diǎn)。
“巧”與“拙”涉及到的是審美范疇的問題。不同時(shí)期，不同的人，一個(gè)人不同階段時(shí)于美所持的標(biāo)準(zhǔn)都有差異，有時(shí)這個(gè)差異還很大。書法的審美也是如此。
新中國成立初期，身邊的一位同志向他談到“速記”問題，進(jìn)而涉及到“草字”、“草書”。
【環(huán)境】環(huán)境舒適 【交通】交通便利 【師資】老師認(rèn)真負(fù)責(zé) 【服務(wù)】服務(wù)良好 【效果】效果明顯 【選擇理由】孩子書寫一直存在問題，在家里家長的教育比較片面，在繽紛鳥的8節(jié)課程中，孩子從筆順，書寫規(guī)范，坐姿等等方面，都有了提高，老師也認(rèn)真負(fù)責(zé)，有問題及時(shí)回饋。
【書法培訓(xùn)】籀文是周、秦間通行于秦國的一種文寧，以周宣王《史捅大篆十五 篇》而得名，現(xiàn)在所能見到的是許慎《說文解字》中所注明“籀文”的 幾百字。從書法角度講，籀文和金文又合稱“大篆”，而又以“石鼓文” 為其代表，它的特點(diǎn)比金文更加規(guī)范，字體更加成熟，反映了金文向小 篆過渡的軌跡。
