托福寫(xiě)作對(duì)于中國(guó)考生來(lái)說(shuō)在用論據(jù)論證自己觀點(diǎn)的時(shí)候思維比較混亂，有時(shí)候說(shuō)的話有些不知所云，論據(jù)完全沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)上，那么武漢的小伙伴們到底該怎樣更好地準(zhǔn)備托福寫(xiě)作呢？下面就由小編為大家介紹下托福寫(xiě)作的特征以及應(yīng)對(duì)措施。
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特別棒 老師也很和藹可親
學(xué)校環(huán)境非常不錯(cuò)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)習(xí)效率較高。
挺好的，孩子托?？剂?0多分
【 詞匯準(zhǔn)備】 根據(jù)多年接觸托?？忌慕?jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在聽(tīng)老師講解聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的做題方法時(shí)，很難跟上。跟同學(xué)談過(guò)之后，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)原因都是因?yàn)閱卧~沒(méi)有認(rèn)真背誦，沒(méi)有過(guò)關(guān)。所謂的單詞不過(guò)關(guān)分兩種情況：一種是沒(méi)有大量地背過(guò)單詞，或者平時(shí)很少閱讀英文材料。對(duì)于很多單詞，同學(xué)既不會(huì)讀，也認(rèn)識(shí)意思。另外一種是同學(xué)背過(guò)單詞書(shū)，但是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)單詞的發(fā)音，所以在聽(tīng)力中遇到這些詞匯就反應(yīng)不過(guò)來(lái)它們的意思。所以我建議，最初準(zhǔn)備托福的同學(xué)，都要用聽(tīng)、跟讀的方式去背單詞。我推薦的單詞書(shū)是TOEFL詞匯（作者王玉梅）和無(wú)
