課程設計原理:

情商能力具體劃分為9項能力指標：自信心、情緒管理、挫折抵抗、樂觀、自律、責任感、同理心、人際交往、問題解決和獨立性。這些能力的獲得是通過學習一系列的態(tài)度、觀念、策略和技巧來實現(xiàn)的。因此，情商課程的本質(zhì)，就是學習與情商能力相關(guān)的態(tài)度、觀念、策略與技巧。

1、環(huán)境變化帶來不適應，如：

在家人面前表現(xiàn)活潑，在外卻很害羞、內(nèi)向；

新環(huán)境（如幼兒園）不適應；

2、同伴相處方面的挑戰(zhàn)；例：

孤立，交不到朋友

打人，與伙伴無法相處；

沒有主見，總是跟隨別人；

3、獨立性方面的挑戰(zhàn)；例：

磨蹭，做事情拖拉；

凡事總是依賴家長；

逆反，不聽話

4、情緒方面的挑戰(zhàn)；例：

敏感，愛哭；

不能接受批評，害怕失敗，不愿意嘗試新事物；

情緒急躁，愛發(fā)脾氣；

          3-6歲情商訓練營

3-6歲是人生重要的階段，被稱為“潮濕的水泥期”，個人85%—95%的性格都在這段時間形成。在脫離父母進入幼兒園的這個階段，兒童面臨著自身的天生特質(zhì)與社會環(huán)境相適應所帶來的系列挑戰(zhàn)，在此過程中，兒童是否能夠成功地應對這些挑戰(zhàn)，決定了他/她自信心、主動性、抗挫力、獨立性等情商能力的建立和鞏固，而個人未來在社會中能取得的工作上、經(jīng)濟上的成就，都與兒童在本階段情商發(fā)展的程度有關(guān)。

       3-6歲幼兒期的成長挑戰(zhàn)

       課程內(nèi)容

課程特性：

1、 以團隊動力Group Dynamic 為基礎的營隊制課堂；

2、 交互體驗式學習，包括游戲、活動、價值觀澄清、討論、多媒體，角色扮演、技巧練習、實踐模擬等好玩課堂；

3、 家長參予，配套家庭課堂，讓情商技巧在家庭中落地，掌握如何在家庭中創(chuàng)造促進孩子情商能力的氛 圍環(huán)境，讓孩子的情商能力穩(wěn)定下來，成為兒童未來10年20年的發(fā)展動力。

課程內(nèi)容

問題認知

什么是問題：通過舉例日常生活中的場景，如玩具壞了、和朋友吵架、作業(yè)不會做等，讓 7 - 10 歲的孩子直觀地感受問題的存在。對于 11 - 15 歲的青少年，則可以通過討論一些社會現(xiàn)象或?qū)W習中的難題，引導他們從更抽象的層面理解問題的概念。

問題的分類：將問題分為生活問題、學習問題、人際關(guān)系問題等類別，讓孩子們了解不同類型問題的特點。可以讓 7 - 10 歲的孩子通過簡單的分類游戲來加深理解，而 11 - 15 歲的青少年則可以通過分析具體案例來掌握問題分類的方法。

問題解決的基本步驟

明確問題：教導孩子仔細觀察和分析問題，找出問題的關(guān)鍵所在。例如，對于 7 - 10 歲的孩子，可以通過引導他們描述問題的癥狀和表現(xiàn)來幫助明確問題；對于 11 - 15 歲的青少年，則要求他們用更準確的語言和邏輯來界定問題。

提出假設：鼓勵孩子發(fā)揮想象力，提出各種可能解決問題的方法?？梢酝ㄟ^頭腦風暴的方式，讓 7 - 10 歲的孩子大膽說出自己的想法，不限制思維；對于 11 - 15 歲的青少年，則引導他們在提出假設時進行一定的思考和分析，考慮方法的可行性。

評估方案：幫助孩子分析每個假設的優(yōu)缺點，選擇最   合適的解決方案。對于 7 - 10 歲的孩子，可以用簡單的對比方法來評估；對于 11 - 15 歲的青少年，則可以引入一些評估標準，如成本、效果、風險等，讓他們進行更全面的評估。

實施計劃：指導孩子按照選定的方案去解決問題，在實施過程中鼓勵他們克服困難，堅持到底。同時，要讓孩子學會根據(jù)實際情況對計劃進行調(diào)整和改進。

總結(jié)反思：問題解決后，引導孩子回顧整個過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓，思考如何避免類似問題的再次發(fā)生。對于 7 - 10 歲的孩子，可以用簡單的問題引導他們反思，如 “你覺得這次解決問題哪里做得好？哪里還可以改進？” 對于 11 - 15 歲的青少年，則要求他們進行更深入的反思，形成書面的總結(jié)報告。

情緒管理與問題解決

認識情緒：幫助孩子了解不同的情緒在面對問題時的表現(xiàn)和影響，如焦慮、憤怒、沮喪等情緒可能會阻礙問題的解決，而積極的情緒如樂觀、冷靜則有助于思考和解決問題?？梢酝ㄟ^情緒卡片、故事分享等方式讓 7 - 10 歲的孩子認識情緒；對于 11 - 15 歲的青少年，則可以通過心理學知識講解和案例分析來深入理解情緒與問題解決的關(guān)系。

情緒調(diào)節(jié)：教授孩子一些簡單有效的情緒調(diào)節(jié)方法，如深呼吸、放松肌肉、積極的自我暗示等。當遇到問題感到情緒激動時，能夠及時調(diào)整自己的情緒，保持冷靜。對于 7 - 10 歲的孩子，可以通過游戲的方式讓他們學習和練習這些方法；對于 11 - 15 歲的青少年，則可以結(jié)合實際案例，讓他們分析在不同情境下如何選擇合適的情緒調(diào)節(jié)方法。

團隊合作解決問題

團隊的力量：通過一些團隊合作的游戲或活動，如接力比賽、搭建積木等，讓孩子體驗團隊合作的重要性和優(yōu)勢。對于 7 - 10 歲的孩子，重點讓他們感受團隊合作帶來的樂趣和成就感；對于 11 - 15 歲的青少年，則引導他們思考團隊合作在解決復雜問題時的作用，如可以整合不同的觀點和資源，提高解決問題的效率。

團隊協(xié)作技巧：教導孩子在團隊中如何有效地溝通、傾聽他人的意見、分工合作等?？梢酝ㄟ^模擬團隊項目的方式，讓 7 - 10 歲的孩子學習基本的團隊協(xié)作技巧；對于 11 - 15 歲的青少年，則進一步培養(yǎng)他們的領(lǐng)導能力、協(xié)調(diào)能力和沖突解決能力，以更好地發(fā)揮團隊在問題解決中的作用。