- 課程詳情
- 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)(1)
- 上課校區(qū)(4)
上課，聽(tīng)著聽(tīng)著就走神
作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，一會(huì)兒玩筆一會(huì)兒發(fā)呆
考試，總是遺漏信息，看不完整丟了分
和孩子說(shuō)話，看著像是聽(tīng)著，其實(shí)根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去
重復(fù)800遍的內(nèi)容，口頭答應(yīng)卻總記不住
......
別提多鬧心了。更郁悶的是你說(shuō)也說(shuō)過(guò)了，罵也罵過(guò)了，但說(shuō)破了嘴皮子，罵到頭痛，孩子仍然該走神走神，該不聽(tīng)不聽(tīng)。真是讓人抓狂，還不知道究竟該怎么辦？
注意力不集中有哪些危害
01
天才和庸才的差距，往往差在注意力
根據(jù)國(guó)外的一項(xiàng)研究報(bào)告證實(shí)：98%的孩子智商都差不多，只有1%的孩子是天才，也只有1%的孩子是智障者，可為何在100個(gè)孩子當(dāng)中，分?jǐn)?shù)卻存在天壤之別呢？主要的原因就是注意力不集中，無(wú)法持續(xù)地學(xué)習(xí)和做事。
02
沒(méi)有注意力，成為問(wèn)題孩子幾率大
國(guó)外專注兒童教育的機(jī)構(gòu)調(diào)研得出：孩子長(zhǎng)期注意力不集中、好動(dòng)不安、上課不專心、愛(ài)做小動(dòng)作，會(huì)造成感覺(jué)綜合失調(diào)，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，更容易惹是生非，甚至成為打架、逃學(xué)、早戀等問(wèn)題孩子。
03
注意力不集中，影響人際關(guān)系
注意力不集中與人際關(guān)系也有關(guān)系？沒(méi)錯(cuò)！沖動(dòng)任性、情緒不穩(wěn)定，容易與同學(xué)發(fā)生沖突；搞小動(dòng)作，會(huì)造成師生關(guān)系不融洽；自控能力差，會(huì)給孩子造成極大壓力，一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就可能使父子、母子之間關(guān)系惡化。
04
造成不自信，成功面前望而卻步
注意力不集中的孩子，任務(wù)完成不好，考試差，得到的都是家長(zhǎng)和老師的責(zé)罵，久而久之，孩子的自信心就會(huì)受到傷害，很多孩子一自卑就更加完成不好任務(wù)，往往還沒(méi)做事，就會(huì)出現(xiàn)悲觀、失望、膽小、怯懦等現(xiàn)象。
課程內(nèi)容 ：數(shù)字腦力訓(xùn)練、學(xué)能專注力訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
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陳*生
2024.06.26已經(jīng)報(bào)名學(xué)習(xí)，課程挺滿意的
報(bào)名課程：注意力專注力提升班
報(bào)名學(xué)費(fèi)： ￥100
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成都武侯校區(qū)
地址：臨江西路9號(hào)
電話：400-029-0976 轉(zhuǎn) **** 查看號(hào)碼
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康復(fù)知識(shí)咨詢，不定期還有免費(fèi)直播課 微信號(hào)：191******71
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石曉玲
特殊兒童教育
授課風(fēng)格：擅長(zhǎng)各類兒童發(fā)育和行為障礙、語(yǔ)言發(fā)育障礙、構(gòu)音障礙、智力障礙和腦損傷的診斷和治療，以及高危新生兒早期發(fā)育遲緩診斷與干預(yù)。詳情介紹：顧連芒果兒童健康中心教學(xué)部主任，主管治療師。擁有超過(guò)20年針對(duì)腦損傷特殊兒童的康復(fù)及治療工作經(jīng)驗(yàn)，為數(shù)千名腦損傷兒童提供個(gè)案的診斷、評(píng)估和治療方案。擁有韋氏智力兒童和幼兒測(cè)試資格認(rèn)證、美國(guó)NDT資格認(rèn)證，美國(guó)Beckman淺層和深層資格認(rèn)證、香港理工大康復(fù)治療協(xié)會(huì)認(rèn)證、PEP和VB-MAPP資格認(rèn)證，與國(guó)際、國(guó)內(nèi)兒童言語(yǔ)康復(fù)專家一同建設(shè)全人言語(yǔ)康復(fù)治療體系，開(kāi)發(fā)HRT-LR、HRT-D、HRT-HEART三個(gè)關(guān)于兒童言語(yǔ)障礙的系統(tǒng)康復(fù)方案。 詳細(xì)
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嚴(yán)國(guó)斌
特殊兒童教育
授課風(fēng)格：擅長(zhǎng)兒童腦癱、發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、孤獨(dú)癥譜系障礙、ADHD、姿勢(shì)異常等的診斷、評(píng)估與治療。詳情介紹：顧連芒果兒童健康中心治療部主任，主管治療師。擁有超過(guò)20年針對(duì)腦損傷兒童康復(fù)評(píng)估、治療工作經(jīng)驗(yàn)，為數(shù)千名功能障礙兒童提供了個(gè)性化、針對(duì)性的康復(fù)治療方案，有豐富的康復(fù)治療師團(tuán)隊(duì)建設(shè)及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。擁有國(guó)際RBT應(yīng)用行為分析資格認(rèn)證、Griffiths國(guó)際兒童發(fā)育測(cè)試評(píng)估資格認(rèn)證、中國(guó)兒童康復(fù)標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估認(rèn)證，與國(guó)際、國(guó)內(nèi)兒童言語(yǔ)康復(fù)專家一同建設(shè)全人言語(yǔ)康復(fù)治療體系，開(kāi)發(fā)HRT-LR、HRT-D、HRT-HEART三個(gè)關(guān)于兒童言語(yǔ)障礙的系統(tǒng)康復(fù)方案。 詳細(xì)
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李老師
特殊兒童教育
授課風(fēng)格擅長(zhǎng)DTT教學(xué)、自然情境教學(xué)、觀察式學(xué)習(xí)、互動(dòng)教學(xué)法等教學(xué)方法；擅長(zhǎng)進(jìn)行行為問(wèn)題分析及處理、行為的功能分析；VB-MAPP評(píng)估及相關(guān)內(nèi)容的內(nèi)訓(xùn)孤獨(dú)癥兒童語(yǔ)言治療培訓(xùn)PEP-3測(cè)評(píng)培訓(xùn)詳情介紹注冊(cè)行為分析師（BCBA）顧連芒果首席教學(xué)督導(dǎo)美國(guó)內(nèi)華達(dá)大學(xué)(UNR)應(yīng)用行為分析課程畢業(yè)，接受多位資深BCBA督導(dǎo)英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院(UCL)特殊教育與全納教育專業(yè)-文學(xué)碩士英國(guó)布里斯托大學(xué)(University of Bristol)教育心理學(xué)專業(yè)-理學(xué)碩士成都天使心社會(huì)工作服務(wù)中心監(jiān)事國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，受多位資深老師督導(dǎo)達(dá)8年"壹心理”網(wǎng)注冊(cè)心理咨詢師 詳細(xì)
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顧連芒果兒童康復(fù)診療中心由顧連醫(yī)療集團(tuán)投資設(shè)立，是引進(jìn)國(guó)際前沿康復(fù)治療體系的兒童康復(fù)連鎖機(jī)構(gòu)。顧連芒果擁有一支多元化的跨學(xué)科康復(fù)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)，其中包括四川省內(nèi)的普通兒科、兒童發(fā)育行為、兒童神經(jīng)內(nèi)科、兒童康復(fù)及兒童保健專家、經(jīng)驗(yàn)豐富的兒童康復(fù)治療師，以及專業(yè)的特殊教育團(tuán)隊(duì)等。在ICF框架下，采用國(guó)際先進(jìn)的兒童康復(fù)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，通過(guò)精準(zhǔn)、精細(xì)的康復(fù)診斷和評(píng)估，同家庭一起制定具有任務(wù)導(dǎo)向性的、個(gè)性化的治療方案，深度挖掘兒童潛力，為孩子的全面發(fā)展和未來(lái)的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
