課程主題：

相同、關聯、遞進

同一主題內容的教學目標統領下尋求幾節(jié)相關聯主題課，組成的具有相對完整有機平衡的課程組，是教與學具有內環(huán)邏輯特點的有效關系。

4大課程模式：

習作模式、作品模式、比賽模式、活動模式

H1 3.*-5歲

     通過視、聽、嗅、觸等全方位地感知各種表現對象，了解、學習安全使用各種畫具和材料(如炫彩棒、水粉、水彩等) ;初步認識掌握基本形狀一正方形、 圓形、三角形等，想象它們與生活中各種物體的對應關系;認識三原色、間色，能對各種色彩的物象產生好奇，并用原發(fā)性想象進行色彩和圖形的涂鴉游戲，能進行感覺系統的美術表現練習，能表現豐富有趣的主題;嘗試用畫、拓、印、塑、粘、接、堆積與組合等多種繪畫方式開展游戲創(chuàng)作活動;學習與教師、同學進行作品互評的方法，增強對美術的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。

H2   5-7歲

     學習用盲畫、故事、借形等六大想象方法，以點線面等基本符號圖像進行簡單排列組合，并進行多個同主題異構單元課程表現與創(chuàng)作;認識掌握正方形，圓形，三角形以外的多邊形與多種基本形狀的組合方法;基本了解、掌握各種畫具和材料(如炫彩棒、水粉、水彩等) ;了解水彩、水粉、水墨、版畫等各種表現形式:了解色彩基本屬性，區(qū)別色彩的深淺、艷灰和冷暖，學習調和間色及少量復色等常用顏色，學習平涂、并列、交叉著色等方法;初步了解審美元素中的對比、對稱、和諧等概念;掌握感知、模仿、表現創(chuàng)造與設計不同階段的能力;學習鑒賞各種圖像與美術作品并與教師、同學進行交流與互評。

H3  7-9歲

      學習用夸張、幾何、借形等六大想象方法，以點線面等基本符號圖像進行簡單排列組合，并進行多個同主題異構單元課程表現與創(chuàng)作;熟悉掌握各種畫具和材料基本屬性，學習和綜合運用多種繪畫材料進行畫面表現;不斷提高感知、模仿、表現、創(chuàng)造、應用的技能與方法，學習掌握各種不同形狀、形體的組合，進行平面到立體、表現圖像到裝置藝術的創(chuàng)作;進一步學習色彩、肌理等知識，學習對稱與均衡、多樣與統一、主體與背景、重復與變化等審美法則;提高對美的感受力，學習鑒賞評判自己與他人的美術作品，并與教師、同學進行交流與互評。

H4   9歲以上

     學習用幾何、擬人、借形等六大想象法進行圖片寫生，與多個同主題異構單元課程的表現與創(chuàng)作;熟悉掌握各種畫具和材料基本屬性，學習和綜合運用多種繪畫材料進行畫面表現;不斷提高感知自然與藝術、模仿自然、表現創(chuàng)造的技能，以及應用與生活的設計能力，學習掌握各種不同形狀、形體的解構與重構的思維方法，進行平面到立體、表現圖像到裝置藝術的創(chuàng)作;通過實物、圖像、語言及對自然環(huán)境的觀察和體驗，系統學習突出主題的構圖，了解表現二維、三維空間，掌握調色著色技法，提高畫面的組織能力及色彩感覺;學習對稱與均衡、多樣與統一、主體與背景、重復與變化、節(jié)奏與旋律等審美法則為重點的藝術處理的自主駕馭能力;學習鑒賞評判自己與他人的美術作品，并與教師、同學進行交流。