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為自閉癥兒童融合教育打好基礎(chǔ),使其能夠盡早回歸主流社會
一、東莞市星起點自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心星起點自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心,是一個經(jīng)民政局登記注冊的非營利性的民非企業(yè),創(chuàng)立于2017年2月20日。二、星起點自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心的使命、目標與心聲星起點自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心的使命:遵循科學(xué),做專業(yè)人,辦專業(yè)事!一切只為了給孩子一個更好的未來!星起點自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心的目標:1、關(guān)懷、輔導(dǎo)自閉兒家長2、學(xué)習(xí)、探索適合中國自閉兒的訓(xùn)練教育方法3、倡導(dǎo)、推廣星起點模式,為自閉癥兒童爭取社會幫助4、嘗試、積累經(jīng)驗,為自閉癥兒童融合教育打好基礎(chǔ),使其能夠盡早回歸主流社會!三、星起點自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心的訓(xùn)練設(shè)施:機構(gòu)占地面積為2000平方米,是一座四層的樓房, 18個個別訓(xùn)練室及2間綜合個訓(xùn)室可以為每一個孩子提供足夠的個訓(xùn)場所。200多平方米的大型感統(tǒng)訓(xùn)練室里集中了各種先進的感統(tǒng)訓(xùn)練器材。四、星起點自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心的療育方法、訓(xùn)練模式與設(shè)施星起點自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心的療育方法:在療育方法上取博采眾長綜合療育的方針。個訓(xùn)方法以ABA為基礎(chǔ),另有感覺統(tǒng)合訓(xùn)練法、TEACCH、OPT等訓(xùn)練方法做為輔助。星起點自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心的訓(xùn)練模式:訓(xùn)練模式分為個訓(xùn)課和班級兩種基本形式;實行家長陪讀原則,每個小朋友只允許一位家長陪同;訓(xùn)練時間必須三個月以上;進入星起點自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心后服從督導(dǎo)部的安排,不允許擅自調(diào)課或調(diào)組。五、星起點自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心的組別以及課程介紹1、星起點自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心的組別:星起點自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心的小朋友共分為4個能力層次班級;每個班級均配備有1個至3個班級老師,每個班級人數(shù)在10個至15個孩子,分組的標準是按照孩子實際發(fā)展年齡為準。每一組的小朋友,參照普通幼兒園模式的基礎(chǔ)上適當(dāng)減化進行,在課程上做分解,一個階梯一個階梯進行,目標是讓其更好的融入普校,盡早回歸主流社會。2、星起點自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心的課程:每個班級的課程均以每個班級的能力有所變動,在班級門口有明確提示。課程的時間安排:每節(jié)課一般是三十分鐘,每天8節(jié)課,課間有十分鐘的休息時間。每個班級都有單獨的課程表,目標。
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強大的師資力量
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蔡明翠
特殊兒童教育·11年教齡
教學(xué)主管兼班主任兼?zhèn)€訓(xùn)老師,畢業(yè)于畢節(jié)幼兒師范學(xué)院,從事特教行業(yè)6年,熟練掌握ABA、TEACCH、OPT等教學(xué)體系,多次參加國內(nèi)外專家講座及研討會,現(xiàn)已獲得多項證書、對自閉癥譜系兒童有著豐富的經(jīng)驗。對工作充滿熱情,有責(zé)任心,深受老師及家長認可!
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黃秀華
特殊兒童教育·9年教齡
畢業(yè)于江西贛州技師學(xué)院,學(xué)前教育專業(yè),從事特教行業(yè)3年多,熟練掌握ABA, TEACCH, OPT等教學(xué)體系,多次參加國內(nèi)外專家講座及研討會,現(xiàn)獲得多項證書,對自閉癥譜系兒童有著豐富的經(jīng)驗,對工作充滿熱情,對孩子熱心,有愛心,耐心,責(zé)任心。
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李鈺潔
特殊兒童教育·9年教齡
畢業(yè)學(xué)校:畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;2016年3月至2016年12月在幼兒園任職大班主班老師;2017年3月至今在星起點自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心任職;在此期間參加了東莞殘聯(lián)舉行的語言培訓(xùn)、感統(tǒng)培訓(xùn)、 自閉癥干預(yù)各相關(guān)理論知識, 如:2017―12言語障礙促進治療工作坊; 2018―4語言溝通訓(xùn)練; 2018―6特殊學(xué)生情緒行為處理專題講座;2019-4 RDI人際關(guān)系發(fā)展療法等等
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周凱欣
特殊兒童教育·8年教齡
個訓(xùn)老師兼主班老師,畢業(yè)于東莞衛(wèi)生學(xué)??祻?fù)專業(yè),從事特教行業(yè)兩年,多次參加市殘聯(lián)舉辦的培訓(xùn),對自閉癥譜系兒童有著任何一個孩子都采取個案分析方式便更了解以及引導(dǎo)孩子,在工作當(dāng)中非常熱情,有責(zé)任心,深受老師以及家長的認可!
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